Школа видит конечный симптом — обращений мало — но не понимает, на каком участке теряется объём: до клика, после клика или уже на этапе формы.
Что должно измениться
Разложить проблему по этапам и найти ограничение, которое реально мешает получить нужный объём обращений.
Сверяем объём трафика с задачей набора
Проверяем, понимают ли родители предложение из объявления
Смотрим, не теряется ли трафик на странице или форме
Сопоставляем бюджет с фактической стоимостью обращения
Что делаем по шагам
1. Сверяем объём трафика с задачей набора
На этом этапе фиксируем измеримый результат и не переходим к следующему действию только потому, что оно выглядит привычнее. Задача — сохранить связь между количеством свободных мест, обращениями и фактическим набором.
2. Проверяем, понимают ли родители предложение из объявления
На этом этапе фиксируем измеримый результат и не переходим к следующему действию только потому, что оно выглядит привычнее. Задача — сохранить связь между количеством свободных мест, обращениями и фактическим набором.
3. Смотрим, не теряется ли трафик на странице или форме
На этом этапе фиксируем измеримый результат и не переходим к следующему действию только потому, что оно выглядит привычнее. Задача — сохранить связь между количеством свободных мест, обращениями и фактическим набором.
4. Сопоставляем бюджет с фактической стоимостью обращения
На этом этапе фиксируем измеримый результат и не переходим к следующему действию только потому, что оно выглядит привычнее. Задача — сохранить связь между количеством свободных мест, обращениями и фактическим набором.
Что обычно мешает
- Менять всё одновременно
- Считать любой клик признаком спроса
- Увеличивать бюджет, не понимая, где теряются люди
Вы занимаетесь образованием. Мы — набором учеников.
Как понять, что можно запускаться
Для первого расчёта достаточно знать продукт, город или район, количество свободных мест, желаемый срок и ориентир по рекламному бюджету. Всё остальное можно уточнить уже после того, как задача сформулирована в цифрах.